包含了与课文同步的学习目标和具体方法，配套的辅导材料可下载附件得到~
【人教版】小学三年级语文《荷花》课文学习全套材料
一、学习说明
这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验是教学的重点。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句是教学的难点。
 
二、学习目标
1、会认3个生字，会写出12个生字。能正确读写“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。
3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。
4、体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的读书方法。
 
三、辅导建议
1、识字
家长最好指导孩子注意形近字的区别，注意分辨、记忆字形如：“裳和常”的区别在于地下的部首是不一样的，要注意“蜻和晴”的区别在于偏旁部首不一样。对于以下这些词语， 家长可以引导孩子联系实际生活或图片帮助孩子识字和理解。“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”如：荷花：利用图片的形式。舞蹈：家长可以跳一段舞蹈给孩子欣赏。挨挨挤挤：可以将物品堆积在一起，来解释给孩子听。
2、写字
家长可以结合生活实际帮助孩子更加深认识所要写的字。如：
裳与衣服有关，下边是衣字；
蜻与虫子有关，左边是虫字旁；
蹈与用脚跳舞有关，左边是足字旁。
根据孩子的熟悉情况，帮助孩子复习田字格的内容。
{补充：《【人教版】三年级下册“荷花”写字辅导材料》《同步听写材料》附件》}
3、朗读
听：可让孩子在上下学路上、平时空余时多听原课文的高清语音材料，熟悉生词的发音和课文的停顿、断句。
读：本文语句优美，富有韵律，感情充沛，读起来琅琅上口。在朗读的时候，要引导孩子把荷花的优美姿态表现出来，例如，“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这段话写出了花的各种优美姿态，在读的时候，注意语气高低轻重的不同变化，强调荷花长势的不同特点。其中，“两三片”“全”要读得重一些，体现开花大小程度的对比；“有的”“有的”可以拉长读，体现出各种花姿态的不同。在语调高低不同的变化中，体现荷花的动态美。课文的最后两个自然段，是以作者的亲身感受写出来的，要让孩子带着感情朗读，把自己当作一朵美丽的荷花，去体会作者的思想感情。
｛补充：新课标【人教版】语文三年级下册《荷花课文朗读》课件附件｝
 
四、扩展提升
1、撰写感悟
结合本课的内容，加强孩子对课文内容的提升，让孩子写对于这篇文章的感悟，或者可以以荷花为题写一篇作文。最后家长进行审查。不仅对课文内容的加深理解还能提高孩子的写作能力。
2、课外阅读
针对三年级学生的学习内容，精选了符合三年级学生的课外读物《让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》，家长可以和孩子一起做游戏帮助孩子一起解答，具体见附件让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》。
｛补充：《让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》附件｝
 

《荷花》地址下载： /libdoc/jzlf/uploads/1/snjs/dydy/hh.zip