【人教版】小学五年级语文《冬阳童年骆驼队》课文学习全套材料
包含了与课文同步的学习目标和具体方法，配套的辅导材料可下载附件得到~
 
一、 学习说明
本文是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。
课文围绕着骆驼队，写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。这些看似小小的却很有童趣的事，像一个一个的镜头，随着作者娓娓的叙述，展现在读者的面前，让人感到作者充满了童真的童年生活是那样的美好，它可能有一点单调，但是有了骆驼队，有了清脆的铃铛声，有了对骆驼队的思念，一切又变得妙不可言。
选编这篇文章，目的是使学生在读中体会作者的思想感情，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。
教学本课的重点是引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法。
 
二、学习目标
1.认识3个生字，会写9个生字。正确读写“毡帽、卸煤、咀嚼、交错、幼稚、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
4．背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。
 
三、辅导建议
1.识字
孩子可通过查字典等方式，自主的学会认识生字。以下的词语需要孩子多加注意。
“咀嚼”的“嚼”读ｊｕé，“慢慢地嚼”的“嚼”读ｊｉáｏ。
“卸”9画，第7笔是“提”。
“傻”的右上部分里面不是“夕”。
2.写字
根据孩子的熟悉情况，家长可以采取听写的方式，让孩子记住并能正确的写出来。
｛补充：《同步听写材料》附件｝
3.朗读
听：可让孩子在上下学路上、平时空余时多听原课文的高清语音材料，熟悉生词的发音和课文的停顿、断句。
读：本课语言纯朴，作者的感情多融在这纯朴的语言中。指导孩子反复朗读，才能更好地从这纯朴的语言中体会课文的思想感情。前面回忆部分，要注意读好“我”和爸爸、妈妈对话的部分，读出小小的“我”天真和幼稚的想法，以及对骆驼的思念；后面两段写了我写《城南旧事》的原因，直接抒发了“我”对童年的留恋，家长要引导孩子要通过朗读，准确地表达作者这种感情。具体见新课标【人教版】语文五年级下册《冬阳·童年·骆驼队》课件
｛补充：课文听读材料《新课标人教版语文五年级下册“冬阳·童年·骆驼队课文朗读”课件》附件｝
 
四、扩展提升
1、链接阅读
为符合本课的相关内容，节选本课的相关链接供孩子阅读，帮助补充知识。
｛补充：《城南旧事》附件｝
2、课外阅读
针对五年级学生的学习内容，精选了符合五年级学生的课外读物《成语故事之半途而废》，家长可以和孩子一起阅读。
｛补充：《成语故事之半途而废》附件｝