【人教版】小学五年级上册语文《口语交际·习作三》学习全套材料
 
口语交际
这次口语交际，是让孩子尝试做“小小推销员”，向别人介绍一种商品。设计这样一次尝试性推销商品的活动，旨在指导孩子初步学习推销的方法，在活动中提高口语表达能力和人际交往能力，给孩子以商品推销的初步体验，感受成功的快乐。
教学时，要创设商品推销的情境，激发孩子推销商品的积极性，指导推销的方法，让孩子真切地体验和表现推销角色。以下教学思路供参考。
1、让孩子搜集一些有关商品推销的知识、故事，丰富对商品推销的认识。还要选择一样自己准备推销的商品，详细阅读商品说明书。
2、先让孩子介绍自己搜集的有关商品推销的知识、故事等，谈一谈知道的推销知识、方法或从某些推销故事中受到的启示。然后播放一段推销商品的录像片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？通过讨论使孩子明确：推销商品时要详细介绍商品的特点、性能，应根据需要进行演示、品尝或试用，表述要清楚流畅、形象生动，态度要亲切自然、热情有礼貌。


习作
这次习作是围绕本组专题设计的，在阅读了四篇说明文之后，让孩子也来练习写一写说明文，旨在鼓励孩子将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，使孩子在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。本次习作教学，应注意以下几点。
1、这是五年级孩子第一次练习写说明文，家长要注意帮助孩子克服畏难情绪，激发孩子的习作热情，树立习作的自信心，让孩子轻松愉快地作文。本次习作的内容是介绍一种物品，可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或电器。家长应提前布置孩子选择好物品，并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料。
2、教学时，家长最好能为孩子提供一篇相关的例文，并引导孩子学习、讨论，明确应从哪些方面进行介绍。如，介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等方面的情况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。
3、在孩子确定作文的内容之后，家长还应引导孩子注意合理安排说明的顺序，恰当运用说明方法。可以先让孩子想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法。
4、要把习作评价的自主权交给孩子，提高孩子自我评价的能力。家长要鼓励孩子反复修改习作。
5、家长要及时发现孩子习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按一定顺序写，二是恰当运用说明的方法。


优秀作文
《葡萄》
今天的作文课，老师给我们带来了几串葡萄，为了让我们观察的更仔细，每个人发了5个葡萄。老师还没说让吃呢，有两三个同学就开始吮吸葡萄的果汁了，有的已经吃完一个了。
葡萄的颜色不一样，有深紫色的，有浅紫色的，还有深红色的，绿色，白色…...。紫色的葡萄紫中带亮，圆润可爱活像一颗颗紫色的珍珠，而绿色的葡萄则晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的，那深红色的葡萄就太像绚丽的红玛瑙了。
我手捧着葡萄，爱不释手，摸一摸葡萄皮，感觉光滑细腻，剥开皮后，汁液溢出，流到手上，黏黏的，水汪汪的，透明的果肉真叫人看着眼馋，同学们都特别想吃，我也忍不住的把剥好的葡萄放进嘴里，吃了一个，啊！我感觉果肉软滑凉爽，甜甜的，还稍微带一点酸，好吃极了。我还剩最后两个葡萄了，我想呆会再吃，但是，我就是管不住我的馋猫嘴，拿起一个剥了皮，先咬了一半，然后一口就吃了下去，还有一个，我不管三七二十一，一口就吞下去了，连籽也没吐出来。
葡萄里含有丰富的矿物质和维生素C,维生素B1、B6,有助消化，能健脾胃。虽然吃多了葡萄对牙不好，但是我还是非常喜欢吃葡萄的。