【人教版】小学五年级语文上册《松鼠》课文学习全套材料
包含了与课文同步的学习目标和具体方法，配套的辅导材料可下载附件得到~
 
一、学习说明
打开课本，一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来。它那漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为清晰地定格在我们的脑海中。我们在喜爱小松鼠的同时，不能不叹服作者细致的观察、生动传神的描写及准确而简练的说明。
课文第1自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食、姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第2自然段从松鼠的活动范围──树上（不侵犯人类）、活动时间──夜晚（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。第3、4自然段侧重写了松鼠的行为特征──乖巧。一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧；二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉；三从储备食物过冬来表现它的聪明；四从蹦跳的动作来表现它的轻快；五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。最后在第5自然段补充介绍了松鼠的生育情况，何时换毛及喜欢洁净的生活习性。
这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。
选编这篇课文的意图，一是继续激发孩子喜爱动物、热爱自然的感情，增强保护动物、保护生态环境的意识；二是通过与《鲸》进行比较阅读，培养孩子的阅读能力，使孩子进一步领会说明文的表达方法。教学本文的重点，是引导孩子在读中感受松鼠的可爱之处及生活习性特点，并通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。
 
二、学习目标
1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。
2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发孩子热爱自然、保护动物的人文情怀。
3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
 
三、辅导建议
1、识字
家长可以指导孩子借助字典，学习不会读的字词，再多读几遍以达到巩固效果。
2、写字
家长在指导孩子学习过程中注意字形复杂的字词，让孩子注意书写正确。
{补充：《【人教版】五年级上册“松鼠”同步听写材料》附件｝
2、 朗读
听：可让孩子在上下学路上、平时空余时多听原课文的高清语音材料，熟悉生词的发音和课文的停顿、断句。
读：学习时，应先引导孩子读熟课文，整体感知课文内容，了解作者是从哪几方面介绍松鼠的，体会作者对松鼠的喜爱之情。为了促进孩子与文本的对话，可让孩子就课文某一部分内容绘制一幅图，给它起个名称，并能用自己的语言描述画面。
｛补充新课标【人教版】语文五年级上册《松鼠课文朗读》课件｝
 
四、扩展提升
1、课外阅读
以有趣的文章或故事，吸引孩子的注意力，以培养孩子的阅读兴趣，让孩子养成阅读课外文章的好习惯，从而扩展孩子的课外知识。如：读出声儿来
｛补充：《读出声儿来》附件｝
2、家长知识扩展
家长知识普及，帮助您和孩子分享松鼠的简介知识。
｛补充：《松鼠简介》附件｝

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