包含了与课文同步的学习目标和具体方法，配套的辅导材料可下载附件得到~
【人教版】小学三年级语文《翠鸟》课文学习全套材料
一、学习说明
这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子。
 
引导孩子体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法，是这篇课文教学的重点。
 
二、学习目标
1、会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、又尖又长、清脆、一眨眼、泡泡、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。 
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 
4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。
 
三、辅导建议
1、识字
家长可以引导孩子联系已经学过的生字，用加减或者替换偏旁的办法学习生字“秆、绣、褐”，或者联系生活经验，结合周围邻居的姓氏学习“翁”，结合颜色或衣服学习“赤、褐、衬、衫”等。
2、写字
“秆、腹、衬、衫、泛、泡、饲、陡”都属于左右结构，引导孩子观察发现其结构上的特点，然后把重点放在部件比例的大小上，指导临写。有个别字的笔画需要特别说明：指导“翠、翁”“秆、透”时，要注意它们之间的联系，它们分别有“羽”“禾”的部件，但书写时是有区别的，要注意到具体笔画、笔形和结构上的特点，落实到位。根据孩子的熟悉情况，帮助孩子复习田字格的内容。
｛补充：《【人教版】三年级下册“翠鸟”写字辅导材料》《同步听写材料》附件｝
3、朗读
听：可让孩子在上下学路上、平时空余时多听原课文的高清语音材料，熟悉生词的发音和课文的停顿、断句。
读：要把朗读和理解结合起来，在正确领会课文内容的基础上，通过朗读表达出作者的感情，通过朗读加深对课文的理解。比如，“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”，表示颜色的“橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色”等词语，均体现了翠鸟的“颜色非常鲜艳”，因此，朗读时声音应该略重。“它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴”，句子中的“小巧玲珑、透亮灵活、又尖又长”，从不同方面展示了翠鸟的外形特点，朗读时语气也应该略重。朗读老渔翁说的话，语速可以稍慢些，这样较符合人物说话特点。
｛补充：新课标【人教版】语文三年级下册《翠鸟课文朗读》课件附件｝
 
四、扩展提升
1、学习谚语
以贴合本课的内容，拓展孩子对谚语的认识。
｛补充：《关于鸟的谚语》附件｝
 
2、课外阅读
针对三年级学生的学习内容，精选了符合三年级学生的课外读物《我是白痴》，家长可以帮助孩子一起阅读。
｛补充：《我是白痴》附件｝
 
《翠鸟》地址下载： /libdoc/jzlf/uploads/1/snjx/dedy/cn.zip