【人教版】小学二年级语文下册《我为你骄傲》课文学习全套材料
包含了与课文同步的学习目标和具体方法，配套的辅导材料可下载附件得到~
 
一、学习说明
革命导师列宁儿时打碎过姑妈家的花瓶，先贤孟子儿时贪玩不好好读书，惹得母亲“断机杼”……孩子天性好动，常常沉醉于游戏。他们一旦玩起来往往会忘了一切，甚至会闯下祸来。可是，当我们看到孩子闯祸后那沮丧的脸蛋儿，感受到孩子那惶恐的心情，又有谁再忍心责罚他呢?如果闯祸的孩子又能认识并改正自己的错误，我们能不为他高兴、为他骄傲吗?这就是成长啊!
“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了“我”三个星期。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品德──诚信。孩子的诚信让人感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。
本文是一个小故事，孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”似的心理以及自我解脱的办法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，更是出乎读者的意料。相信孩子们读了这篇课文，会有更多的感受，会有更多自己的独特体验。教学时，要给他们自读自悟的机会，要给他们个性化表达的机会。
 
二、学习目标
1、会认9个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
3、学会承担责任，学会宽容。
 
三、辅导建议
1、识字
在实践中自孩子字。
(1)查字典自孩子字。用部首查字法查出“我会认”中的生字，积累字典中的新词语。提示孩子“璃”在“玻璃”一词中读轻声。
(2)电脑打字自孩子字。家里有电脑的同学，把生字打出来，并用不同的字体或不同的颜色归类。
平舌音(红色)：碎、攒
同偏旁(绿色)：玻、璃
熟字加偏旁(蓝色)：滑、攒、箱
(3)在读词语中巩固生字。(课后的“读读抄抄”)
2、 写字
本课要求写的字中，有四个词语，建议家长们把重点放在指导词语的书写上。词语的书写不同于单字的书写，孩子已经习惯了写一个字对照一个字，所以，应耐心地指导他们学会写一个词，对照一个词。这样，就会给以后临写三字词、四字词乃至写句子打下基础。与指导写单字一样，词语的书写指导也可以找到一些规律。如“玻璃”一词，可以重点指导王字旁和“璃”字。王字旁的最后一笔横变提，“璃”字右半边部件多，笔画繁，应提示部件要写紧凑，并加强范写指导。“破碎”一词，可以重点指导石字旁，还应强调“卒”字的书写：最后一竖是与横一起托住两个“人”，不要伸进两个“人”中间。“继续”一词可以把重点放在绞丝旁的复习巩固上。要提示“继”的竖折的起笔要低于绞丝旁，“米”的最后一笔捺变点；“续”的第六笔不要写成秃宝盖。“骄傲”一词可以把重点放在巩固“平撇”和“竖撇”的书写方法上。要提示“骄”的第六笔撇不宜长；“傲”的三个部件长短相等，中间部件的横画要短，右边是反文儿，不是折文儿。
除词语外，还有两个带提手旁的字：报、拾。可以通过这两个字的书写，指导孩子复习巩固提手旁的写法。
｛补充：《【人教版】二年级下册“我为你骄傲”写字辅导材料》《同步听写材料》等附件。｝ 
3、 朗读
听：可让孩子在上下学路上、平时空余时多听原课文的高清语音材料，熟悉生词的发音和课文的停顿、断句。
读：这是一篇非常令人感动的课文，教学时可采用“悟读组合式”组织教学。
听读，欣赏“真情”。
(1)出示课文插图，家长配乐朗读。让孩子在优美的乐曲声中去感受课文的美，去感悟人格的美。
(2)交流听读后的体会。
自读，感悟“真情”。
自己读课文，让你感动的地方多读几遍。
分角色读，体验“真情”。
(1)找自己的学习伙伴，分角色对读，体验人物的情感变化。
(2)讨论“我”的情感变化过程：
“很开心”──“害怕”──“很不自在”──“一阵轻松”──?(当他看到“我为你骄傲”的便条时是什么心情呢?续说课文结尾。)
｛补充新课标【人教版】语文二年级下册《我为你骄傲课文朗读》课件｝
 
四、扩展提升
1、睡前听故事
以有趣的故事，吸引孩子的注意力，帮助孩子培训阅读兴趣，同时还可以将 
故事中所想要表达的道理传达给孩子，如：镜子里的小花猫
｛补充：《镜子里的小花猫》附件｝
2、家长知识普及
家长知识普及，指导您孩子的《我为你骄傲》写作。
｛补充：《我为你骄傲写作指导》附件｝   

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