【人教版】小学二年级语文上册《“红领巾”真好》课文学习全套材料
包含了与课文同步的学习目标和具体方法，配套的辅导材料可下载附件得到~
 
一、学习说明
阅读这首小诗，犹如打开一幅清新动人的画卷，置身其间，仿佛看到晨曦下小鸟正唱着欢快的歌，梳理着蓬松的羽毛，无忧无虑地嬉戏着。可爱的小鸟在为林中树木“看病”，为田间菜苗“疗伤”。“红领巾”们来到树林，怀捧自制的小鸟巢，肩扛崭新的小木牌，给小鸟安家。树上的小鸟高兴地唱着：“‘红领巾’真好!”
课文用拟人的手法，给我们展示了一幅清新、活泼、动人的画面。第一节写小鸟的活泼可爱，使人不由自主地爱上这些小精灵；第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们，小鸟是树木的医生，是人类的朋友；最后一节用“红领巾”的爱鸟行动点明了“保护自然，保护鸟类”的主题。短短三段文字，表达了保护生态环境、禁止捕杀益鸟的环保观念，并启发孩子如何用实际行动爱护益鸟。
课文插图形象传神，意境高远。那是小鸟温暖的家，是绽放的生命之花，是人与自然合奏的交响曲……
 
 
二、学习目标
1、认识8个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。体会小鸟的活泼可爱，和人与自然的和谐。
3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。
 
三、辅导建议
1、识字
放手让孩子自主识字。
在孩子借助拼音充分自读课文之后，顺应孩子好胜心强的特点，让孩子展示自主认字的成果，使孩子体验成功的快乐。再根据孩子认读的情况纠正字音，想办法认识所有的生字。
字音重点：“蓬、棱”都是后鼻音，“喳、巢、崭”是翘舌音。提示：“棱”在“扑棱棱”词中变读为一声。
展示生活识字成果：“牌”字在哪儿见过？（门牌号、刻字牌匾）
编歌谣识字：几只小鸡叽-叽-叽，一群小鸟喳-喳-喳。
2、 写字
本课要求书写的字中，有六个是左右结构的字，多数是左窄右宽。可用“比个子”的方式引导孩子体会左右两部分大小宽窄的变化。比如“领”，通过比较使孩子注意到，左右两部分是“头不齐脚不齐”，“令”捺变点。这样既能使孩子正确书写，又能将字写美观。
建议本课重点指导孩子写好足字旁。
｛补充：《【人教版】二年级上册“红领巾真好”写字辅导材料》《同步听写材料》等附件。｝ 
3、 朗读
听：可让孩子在上下学路上、平时空余时多听原课文的高清语音材料，熟悉生词的发音和课文的停顿、断句。
读：本文篇幅短小，节奏欢快。以问答的形式展开全文，富有情趣，给人以美感。要把朗读和理解词句紧密结合起来，在朗读时，家长可跟孩子一起读，帮助孩子理解这篇文章的所表达出细腻的情感。
｛补充新课标【人教版】语文二年级上册《“红领巾”真好课文朗读》课件｝
 
四、扩展提升
1、睡前听故事
以有趣的故事，吸引孩子的注意力，帮助孩子培训阅读兴趣，同时还可以将 
故事中所想要表达的道理传达给孩子，如：小鸡波利
｛补充：《小鸡波利》附件｝
2、家长知识普及
家长知识普及，帮助您和孩子一起了解一下飞机为什么害怕小鸟。
｛补充：《飞机为什么害怕小鸟》附件｝   

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