【人教版】小学五年级语文上册《小苗与大树的对话》课文学习全套材料
包含了与课文同步的学习目标和具体方法，配套的辅导材料可下载附件得到~
 
一、学习说明
本文为略读课文，是一名小孩子对季老的访谈录，也是孩子第一次接触的一种文体。这一老一小，一个是德高望重、学有建树的著名学者，一个是刚开始求学的小孩子。他们俩在年龄、阅历、学识上有着巨大的悬殊，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步深入的交流。季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。这些不仅使苗苗受益，也使读者受到启发。在两者的对话中，你能感受到苗苗的稚气与礼貌，更能感受到季老的亲切幽默、平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱。
选编这篇课文的主要意图，一是把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求；二是继续开展关于阅读的综合性学习，为口语交际、习作打好基础，逐步培养孩子阅读的习惯。
 
二、学习目标
1、认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。 
3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。
 
三、辅导建议
1、识字
本课中，家长可以让孩子在阅读课文中，找出不会读的字词，查字典练习记牢。
2、写字
在写字教学中，家长可以让孩子将不会读的字词，自行练习书写，以达到巩固效果。
{补充：《【人教版】五年级上册“小苗与大树的对话”同步听写材料》附件｝
2、 朗读
听：可让孩子在上下学路上、平时空余时多听原课文的高清语音材料，熟悉生词的发音和课文的停顿、断句。
读：本文作为略读课文，且是对话形式的访谈录，没有复杂的句式、过多的修辞和深奥的词句，完全口语化，所以更应放手让孩子自学，自读自悟。
｛补充新课标【人教版】语文五年级上册《小苗与大树的对话课文朗读》课件｝
 
四、扩展提升
1、课外阅读
以有趣的文章或故事，吸引孩子的注意力，以培养孩子的阅读兴趣，让孩子养成阅读课外文章的好习惯，从而扩展孩子的课外知识。如：背书
｛补充：《我的小书橱本》附件｝
2、家长知识扩展
家长知识普及，帮助您和孩子讲解季羡林简介知识。
｛补充：《季羡林简介》附件｝

《小苗与大树的对话》下载地址: http://api.vk100.cn/libdoc/jzlf/uploads/1/wnjs/dydy/xmhdsddh.zip