【人教版】小学二年级语文下册《玩具柜台前的孩子》课文学习全套材料
包含了与课文同步的学习目标和具体方法，配套的辅导材料可下载附件得到~
 
一、学习说明
读罢本课，心情久久不能平静，眼前总是浮现一个孩子的身影：“柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒……”耳边总是回响着孩子那“言不由衷”的令人心灵震撼的话语：“不，我只看看，不要妈妈买。”他知道，爸爸常年病着，家里生活不富裕，还得给爸爸买药，他懂得心疼妈妈。也许，他幼小的心灵还没有感受到生活的艰辛，也许，他没有能力像前一课的儿子一样为妈妈做一些尽孝道的事情，但是，能够理解妈妈，知道心疼妈妈，这就足够了，就足以让我们感慨万千了。这个年龄的孩子，大都以自我为中心，常常以哭闹来换取自己想要的东西。真是难以想象，他小小年纪，该怎样忍受“强烈的渴望”和因心疼妈妈而“坚决不要”这种巨大心理反差带来的痛苦啊!
读完课文，您可能会良久地沉默，会深深地叹息，更会感到深深的慰藉：为那懂事的男孩，为那心地善良的售货员阿姨，为那多病的爸爸，也为那无奈却又倍感欣慰的妈妈。带着您的感受，与孩子们一起交流，一起为那玩具柜台前的孩子自豪吧。
本课是一篇略读课文，教学时要以孩子自读自悟为主。
 
二、学习目标
1、会认11个生字。
2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。
 
三、辅导建议
1、识字写字
这是一篇略读课文，课前让孩子预习课文，自孩子字，尝试出一套小试卷，准备在小组内交流做题。通过“预习出题──交换做题──互评互改”这样的实践活动来识字和巩固识字。
预习出题。
指导孩子课前预习生字。首先通过读课文，勾生字、画生词、读带生字的句子来熟悉生字，再通过和熟字比较字形及联系生活实际等方法来记忆生字，最后根据自己的理解，出一份有关字词方面的试题。如：
(1)读准字音方面，可以出给生字选择读音、判断对错或把音节补充完整的题目。
(2)认字方面，可以出词语连线搭配的题。
阿姨　　　看玩具汽车　　　　　　闪着　　　妈妈的手
妈妈　　　售货　　　　　　　　　抢着　　　说
小兵　　　买药　　　　　　　　　拉着　　　光芒
(3)根据字形，可以出猜字谜的题。
总之，要充分调动孩子的积极性和主动性，相信他们，鼓励他们，肯定他们。
交换做题。
出好题后，交换做题。
互评互改。
做完后，互相批改，再作出评价。
｛补充：《同步听写材料》等附件。｝ 
2、 朗读
听：可让孩子在上下学路上、平时空余时多听原课文的高清语音材料，熟悉生词的发音和课文的停顿、断句。
读：孩子分成四大组，进行合作学习。
 初读感悟。
家长和孩子分小组自由默读或朗读，在通读全文的基础上，互说感受，体会情感。
听读感悟。
孩子和家长之间进行交流，说说让你最感动的是什么。
质疑讨论。
家长和孩子互相质疑，把最值得大家思考的问题写下来。再通过读解决问题。
(1)玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子?说说你的理由。
(2)售货员阿姨是个怎样的人?
(3)说说读了课文你想到了什么?
｛补充新课标【人教版】语文二年级下册《玩具柜台前的孩子课文朗读》课件｝
 
四、扩展提升
1、睡前听故事
以有趣的故事，吸引孩子的注意力，帮助孩子培训阅读兴趣，同时还可以将 
故事中所想要表达的道理传达给孩子，如：老鼠开会
｛补充：《老鼠开会》附件｝
2、家长知识普及
家长知识普及，选择一篇小短文《亲人》，增加您孩子的阅读。
｛补充：《亲人》附件｝   

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