【人教版】小学二年级语文上册《窗前的气球》课文学习全套材料
包含了与课文同步的学习目标和具体方法，配套的辅导材料可下载附件得到~
 
一、学习说明
一个飘在窗前的红气球，对躺在病床上的科利亚来说，就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。
红气球折射出的是教室里的朗朗书声，是操场上的奔跑和欢笑。透过这个红气球，科利亚的心飞到了窗外，飞到了伙伴们的身边。传染病房把科利亚和伙伴们隔开了，但它无法隔开孩子们的心。这窗前的红气球，使科利亚的心离开了“真没意思”的病床生活，回到了小伙伴身边。科利亚“高兴地笑了”。
童年的友谊是真挚的。当同学们读着这篇课文的时候，他们一定会被这“窗前的气球”深深地打动。他们可能会说“友谊万岁”，可能会说“科利亚你快点好吧”，可能会问“米沙他们是怎么想出这个办法的呢”，“在想出这个办法之前，他们还想了哪些办法呢”，“还有没有更好的办法呢”？
窗前的气球将激动着孩子们的颗颗童心，净化着孩子们幼小的心灵，引领着孩子们打开想象的大门，飞向真情的天空。
童心无价。课文给我们捧出了一颗颗活泼、灿烂的童心，家长们在教学时，要融入到孩子和课文中去。
 
二、学习目标
1、认识7个生字。会写8个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。
3、懂得珍惜友情。
 
三、辅导建议
1、识字
自读课文，画出不认识或易读错的字，再出示有关生字，使生字学习与课文语境、孩子实际紧密结合起来。
采用多种方式认读生字。如，学习“科、亚、呆”，可以用“儿歌巩固识字”的方法。
儿歌巩固识字：
病房有个科利亚，
谁也不准来看他。
静静躺，呆呆望，
孤孤单单想回家。
科利亚，别难过，
你的同学有办法。
红气球，飘来啦，
祝你快快康复早回家。
2、 写字
本课要求写的字半包围结构的较多：周、床、病，“角”字的下面也是半包围。因此，建议家长们把重点放在指导孩子写好半包围结构的字上。
“周”字和以前学过的“问、间”等字一样，属于上包下。上包下的字，在书写时，被包围部分一定不能超出“包围圈”。“床、病”二字偏旁尽管不同，但很相似，同属于左上包围结构的字。书写要领如下：（1）上横要短，左撇要长。（2）被包围部分应向右下伸展，不能写得太小。书写时还应当提醒孩子注意广字旁和病字旁的区别，可以引导孩子发现：凡是与疾病有关的字一般都用病字旁，如，“疼、痛、疯”。
｛补充：《【人教版】二年级上册“窗前的气球”写字辅导材料》《同步听写材料》等附件。｝ 
3、 朗读
听：可让孩子在上下学路上、平时空余时多听原课文的高清语音材料，熟悉生词的发音和课文的停顿、断句。
读：读通课文，整体把握课文内容。孩子自主朗读课文，把课文读正确，读通顺。
在朗读中体会课文的感情。
重点围绕下面问题进行朗读、感悟。
（1）窗前的气球代表了什么？
（2）同学们通过这个气球，想对科利亚说什么？
（3）科利亚看到这个气球，心里会想什么？
｛补充新课标【人教版】语文二年级上册《窗前的气球课文朗读》课件｝
 
四、扩展提升
1、睡前听故事
以有趣的故事，吸引孩子的注意力，帮助孩子培训阅读兴趣，同时还可以将 
故事中所想要表达的道理传达给孩子，如：兔子吓跑了老虎
｛补充：《兔子吓跑了老虎》附件｝
2、家长知识普及
家长知识普及，教导您的孩子“朋友”是什么。
｛补充：《朋友是什么》附件｝   


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