【人教版】小学一年级上册语文《语文园地四》学习全套材料
包含了与课文同步的学习目标和具体方法，配套的辅导材料可下载附件得到~
 
一、学习目标
这个语文园地有五项内容，分别是认带有相同偏旁的字，以复习巩固认过的字；读标牌，引导孩子在生活中主动识字；比较形近字，巩固写过的字；读句子，让孩子感知“越……越……”这种句式；读背古诗。
 
二、辅导建议
第一项“我会认”，要求认读一组带有木字旁的字。“木”在字的不同部位，有上有下，有左有右。还有的字是由两个“木”或三个“木”组成的。辅导时要让孩子自己认，再读给旁边的同学听。认读后还可以利用这些字进行组词练习。通过练习，引导孩子发现：许多字都有相同的偏旁，可以联系起来识记。
第二项“我会读”，这是引导孩子在生活中认字。标牌上的字多数没教过，但天天看见也能认识。如，“年级、班、小学”。有的字，孩子在路上、食品包装上常见，也认识了一些。，家长要给孩子展示的机会，孩子读给大家听，告诉家长是怎么认识的，让孩子学会主动认字。今后家长要不断给孩子展示在生活中识字的机会。
第三项“比比写写”，共六组形近字。上面一排每组的第一个字比第二个字少一笔；下面一排每组两个字笔画数相同，但有一个笔画不同。辅导时可一排一排地比较，让孩子自己看出每组两个字的差别，说给家长听，你说一组，我说一组，看谁说得清楚。比较之后再写下来。因为这次写字没有田字格中的范字，家长要根据孩子平时的写字情况给予提示。 
第四项“我会读”，练习中的三个句子句式相同，用“越……越……”说明事物在发展、变化。这个句式在前面的课文《菜园里》见过，通过再次练习达到巩固、积累的目的。辅导时先让孩子自己读读，再提问：发现三句话有相同的地方吗?这种句子在哪课见过?可把那一课句子和三句话放在一起再读读，还可以鼓励孩子用“越……越……”说话。 
第五项“读读背背”，内容是一首古诗。这首诗描写了农民劳动非常辛苦，告诉人们要爱惜粮食。辅导时要让孩子自己借助拼音读通顺，注意读准“锄、谁、知、中、餐”几个字，还要指导读出节奏。在熟读的基础上练习背诵。

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